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中国传统文化对小学教育教学中的启示研究

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摘要摘要：随着新课改的深入发展，小学教育也逐渐开始重视培养小学生的综合素质，进而能够有效的促进小学生的全面发展。但从当前小学教育情况来看，由于受到传统思想的影响，很多教师、家长往往只重视应试教育，对中国传统文化的教育并没有足够的重视，从而导致教师在教学过程中无法有效的提高课堂的氛围，使学生在学习过程中感受不到学习的兴趣，从而导致学生的学习成绩难以提升。在小学教学过程中，教师应改变以往的教学方式，将中国传统文化通过新颖的教学方式传授给学生，这样学生才能在潜移默化中学习到更好的文化知识，进而有效的提高学生的综合素养，促进学生的全面发展。

DOI 6jr3znr5j5/5422139

作者王玲慧

机构地区通化市二道江区铁厂第一小学134006

出处《中小学教育》 2021年11期

关键词中国传统文化小学教育相关对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）