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小学教育专业本科实践教学模式探讨

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摘要 “四步进阶法”实践教学模式改变了传统的“一次性”教育实习模式,把教育实践循序渐进地分为“经常性认识见习、模拟实习、尝试性实习和准教师顶岗实习”四个步骤,突出了实践教学的重要地位,达到了强化实践的目的,使教育实践有了更充分的时间保证,能有效提高学生的实践能力。

DOI 7dm60p2ejn/539606

作者梁燕葵

机构地区不详

出处《双语学习》 2007年09M期

关键词小学教育实践教学实践能力四步进阶法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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