探究乡镇中学数学的分层教学法

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摘要 摘要:学生分层现象在学校中是普遍存在的,而特别是对于乡镇中学来来说,入学学生成绩普遍偏低,反映了教学模式制度需要调整,应试教育之下带来的弊端,需要教师们加强对于分层学生的教学探究,使分层现象得到大幅度改善。
作者 武勇
出处 《中国教师》 2021年10期
出版日期 2021年07月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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