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高考历史备考策略的“坚持”与“调适”

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摘要摘要：在高三阶段，教师会一遍又一遍的引导学生复习学到的知识，以此强化学生对知识的理解，使得学生可以对知识融会贯通。但是在传统的高三历史复习中，教师大多会让学生死记硬背相关知识点，然后引导学生开展大量的习题训练，以期能加深学生对知识认知，但是这种情况经常会让学生感觉复习难度大，需要记忆内容多，并且整个复习过程缺乏整体性，不利于学生复习质量提升。

DOI zdl8oexzjl/5344664

作者周雪

机构地区云南省文山市砚山县第一中学 663100

出处《教育学文摘》 2021年9期

关键词高考历史备考策略 “坚持”与“调适”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）