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小学数学教学中学习共同体的构建研究

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摘要摘要：随着小学数学教学改革的不断深入，“学习共同体”在小学数学教学过程中得到了广泛的应用，为小学数学教学活动的开辟了新路径。学习共同体内的学生们有着共同的学习目标，良好的组织秩序，学生的各个方面都能得到发展，在共同体内他们分享自己的知识、合作互动。教师在小学数学教学中构建学习共同体，为学生营造民主、平等的课堂氛围，学生学习数学的兴趣被激发。这不仅能够促进学生的积极成长还能够发展他们的智慧潜能，达到自己学习数学的最佳发展水平。

DOI 7j6y1987d0/5311518

作者郝泽卿

机构地区吉林外国语大学

出处《教育学文摘》 2021年8期

关键词小学数学学习共同体数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）