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以培养高阶思维能力为导向的小学语文阅读教学实践探究

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摘要摘要：这些年来，我国对小学生教育越来越重视，尤其是在这个多元化时代背景下，知识依旧是当下最强大的力量。在新课改的大力推进过程中，小学语文教育的要求越来越严格，内容量也越来越丰富。小学语文教育中老师不应该只注重教孩子们识字或者认字造句，相反，通过提升他们的阅读能力，从而加强他们的语文专业素养。为了提高学生的语文阅读能力，以高阶思维能力为向导的阅读教学方式逐渐被更多的老师和学生所喜爱。

DOI lj10myer4v/5300968

作者王利英

机构地区浙江省杭州市萧山区党湾镇第一小学 311221

出处《教学与研究》 2021年7期

关键词语文教学阅读能力思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）