摘要
摘要：伴随着在我国文化教育水平的持续发展，在当今时期可供教师挑选的教学方式各种各样，教师要基于实际的课程目标，采用多样化的教学方式，让学生根据课堂教学获得大量的知识。在小学时期，语文教师能够正确引导学生，根据自身的能力来独立处理学习中的困难，进而塑造学生的学习能力和独立研究的意识；另外，教师在小学语文教学中，向学生渗入读与思紧密结合的良好的习惯，使学生一边阅读文章一边思索，进而推动学生思维能力的发展。此外，教师将小学语文教学与学生的日常生活紧密结合，使学生根据日常生活累积的知识来深层次了解知识，进而提高学生的语文课堂学习效率。本文主要从以上几点进行论述，基于笔者自身教学经验进行深入阐述，以期能够推动小学语文教学质量的发展与提升。
出版日期
2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
