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高中语文群文阅读教学策略概述

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摘要摘要:群文阅读相较于传统的单篇阅读更加有效,因为群文阅读一般是以具有较强连续性的多篇阅读文章组合而成,来训练学生的阅读能力。并且群文阅读更加适合高中阶段的语文阅读教学活动,一方面是由于高中阶段的学生已经具备了一定的阅读能力,所以引导他们去进行群文阅读,能够提高高中语文阅读教学的效率。另一方面,由于高中阶段的学习具备一定的特殊性,强调语文阅读教学课堂的效率是非常必要的。因此在高中语文阅读教学活动的过程中,可以选择采用群文阅读的科学教学策略,来提升高中语文阅读的效率和质量。

DOI 7j6wnpr040/5289090

作者甄倩张艳红李双燕

机构地区甘肃省庆阳市镇原中学 744500

出处《中国教师》 2021年09期

关键词高中语文群文阅读策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）