首页 > 《中小学教育》 > 2021年06期 > 课堂教学有效性之小组合作学习

课堂教学有效性之小组合作学习

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：不论是课改之前还是课改之后，也不管是旧教材抑或是新教材，只要有课的地方，就会听到各种不同的声音，毕竟谁都能说一句：教无定法。但一定有法！结合我校教育教学实际，在切实且有效的实行了导学案上课模式后，不同年级的学生在不同层次的课堂上，产生了不同的结果。发现在普通班上课时，导学案的使用总觉得有点“心有余而力不足”的感觉。关键问题是: 如何引导学生有效地自主学习？

DOI 7j6wo59740/5264190

作者罗威

机构地区广东外语外贸大学附设肇庆外国语学校，广东四会大旺 526238

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词小组合作学习有效性自主

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）