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反例作用的实验研究——以高一数学教学为例

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摘要摘要：文章通过实验的方法，将高一数学当成案例，对高一数学教育中反例的主要用处进行了分析，通过有效使用来加强学生对数学概念的了解，促进学生进一步学习数学知识，推动学生创新思维与创造力的发展。

DOI lde8myxzd3/5243017

作者范英丽

机构地区江苏省南京第二十九中学江苏南京 210009

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词反例实验研究高中数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）