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核心素养下小学道德与法治情境教学探究

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摘要摘要：当前，我国的教育正处于改革浪潮中，小学教育是改革的中心环节。学生核心素质的培养也是课程要求的重点。因此，小学德治课程需要渗透到学生核心素养的培养中，从而促进小学生的全面发展。但由于学生的认知能力较低，学习难度较大。因此，教师在教学中可以采用多样化的教学方法，提高学生的学习效果和综合素质。

DOI lj10nmy54v/5225168

作者李健

机构地区湖南省岳阳市岳阳楼区白杨坡小学 414000

出处《教学与研究》 2021年5期

关键词小学生活化教学道德与法治

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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