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核心素养理念下小学道德与法治课情境教学的探究

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摘要摘要：随着核心素养理念的提出，小学道德与法治课程引入了一种新的教学模式，即情境教学模式。将这种模式引入到教学过程后，可以将一些音频视频或是图片，还有一些小故事或是相关的生活情境与现代信息技术相结合，让学生获得更加直观的感受，进而课堂的形式变得更加的多样，学生对于教学内容的理解就会更加的深刻，使得教学的效果与以往相比获得较大的提升。在这种教学模式之下，相关专业指导教师在进行教学时还可以结合一些小的体验活动或是问题探究的方法来帮助学生拓展自己的思维。本文旨在通过对核心素养理念下小学道德与法治课情景教学方法的应用进行研究与分析，进而从一定程度上提升课堂教学的效率。

DOI ojner59mjr/4910585

作者胡红松

机构地区湖南省娄底市双峰县永丰街道湾田学校湖南省娄底市 417700

出处《教育学文摘》 2020年22期

关键词核心素养道德与法治情境教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）