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幼儿园教育教学中艺术审美教育的策略探讨

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摘要摘要：由于幼儿 3 岁前是对世界的探索阶段，这个时间加强幼儿对审美的理解可以激发幼儿的情绪和兴趣，建立一个良好的审美价值观，对人生来说是非常关键的一个节点，因此要利用好这个阶段，培养幼儿的审美能力和观念。基于此，本文围绕幼儿艺术领域的审美教育问题展开理论研究。

DOI 2d37rz8l49/5217391

作者金至柔

机构地区浙江师范大学杭州幼儿师范学院浙江杭州 311231

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词幼儿园艺术审美教育理论研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）