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浅谈特殊教育中如何提高小学数学教学效率

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摘要摘要：特殊教育作为我国教育体制当中不可获取的一部分，但对这部分特殊群体的教学需要讲究手段与方式，采取和其认知能力相吻合的方式，保障课堂教学的效率。在对小学生进行数学教学期间，老师应了解其接受能力较差的原因，在给学生足够鼓励与耐心的同时，改善相应的教学方式，让其可以从真正意义上理解与掌握知识。本篇文章就特殊教育当中的小学数学教学策略做进一步的研究，希望可以给大家带来帮助。

DOI g4qgkno9d8/5213972

作者张进桃

机构地区甘肃省武威市凉州区特殊教育学校 733000

出处《中国教工》 2021年4期

关键词特殊教学小学数学教学效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）