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小学语文个性化教学法应用

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摘要摘要：传统的教育是相对封闭滞后的，针对“应试教育”传统教学中重教不重导，扼杀了学生个性化发展的特点提出了个性化教育，它充分顾及学生在学习态度上的主动性，需求的多样性，心理的独特性和方式的探究性。在个性化教育中应营造氛围，注重教学目标和教学内容的多样化，倡导质疑、感悟学习，探索个性化教学，以促进个性化发展及创新能力的培养。

DOI n499978x4y/5185859

作者解统香

机构地区青海省海东市平安区高铁新区学校青海海东 810699

出处《教育学文摘》 2021年4期

关键词小学语文个性化教学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）