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高中英语以读促写教学中应用学伴用随原则的方法探析

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摘要摘要：写作与阅读之间有着一定的联系，但是在实际教学中，很多教师发现从学生内化知识到正确使用知识需要花费大量的时间，阻碍了学生学习效率的提升。因此，为提高学生的学习效率，教师可以尝试在高中英语教学中运用学伴用随原则，帮助学生更好地进行学习。本文从主题整合、语言结构、主题类型三个方面入手，阐述了高中英语以读促写教学中应用学伴用随原则的方法。

DOI odwnx3nvdk/5179756

作者刘微清

机构地区云南省保山市田家炳中学

出处《中国教师》 2021年04期

关键词高中英语以读促写学伴用随原则

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）