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试论高中数学核心素养的养成路径——以统计与概率为例

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摘要摘要：在高中教育教学水平稳定提升，各类教育教学资源储备愈发完善的形势下，高中数学教学正呈现新的发展态势，其在原有的知识传导与情感培养目标的基础上，对学生学科核心素养的培养工作愈发重视。文章以此为背景，探究核心素养在高中数学教学中的培养途径，为相关教师完善教学设计，丰富教学内容，提供一定参考依据。

DOI lde8eoned3/5162341

作者麻晓芬

机构地区浙江省金华市外国语学校，321000

出处《教学与研究》 2021年03期

关键词高中数学核心素养教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）