首页 > 《中小学教育》 > 2021年3期 > 基于中华优秀传统文化的地方美术课程实施评价的研究

基于中华优秀传统文化的地方美术课程实施评价的研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在美术教学过程中，教师不仅仅要教授学生绘画的技巧和方法，还要将中国的传统文化与地方美术融入在一起。这方面我国起步较晚，经验较少，但是地方美术教程是美术教育的重要组成部分，是对我国美术教育的重要补充，地方美术教学的开发和利用满足了美术教学的综合性和特殊性相结合的需求。

DOI 7j6w671r40/5159818

作者王清

机构地区山东省青岛市崂山区东韩小学

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词地方美术传统文化素质教育多样性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1曲启佳. 基于中华优秀传统文化的地方美术课程下学生素养评价研究.教育学,2021-04.
2巩秀香. 地方美术课程资源传承中华优秀传统文化的方法研究.教育学,2021-04.
3李娜. 美术课程中如何加强中华优秀传统文化的教育.教育学,2022-11.
4曲凯成. 大美育观下中华优秀传统文化与地方美术课程教学策略的研究.教育学,2021-04.
5李晓. 基于中华优秀传统文化融合区域美术特色课程的研究.教育学,2021-04.
6陈莉芳. 基于中华优秀传统文化在幼儿园美术课程渗透途径的思考.教育学,2022-08.
7党鹏举. 基于中华优秀传统文化在初中美术课程中渗透途径的思考.教育学,2022-09.
8蒋珊珊. 中华优秀传统文化融入小学美术课堂的策略研究.教育学,2024-01.
9陈少莹. 中华优秀传统文化融入幼儿园美术课程的思考研究.教育学,2023-09.
10苏敏. 基于优秀传统文化的地方美术课堂教学分析.教育学,2021-04.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

地方美术传统文化素质教育多样性

返回顶部