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核心素养下小学生数学思维梯度发展策略
核心素养下小学生数学思维梯度发展策略
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摘要
摘要:如今数学学科对学生的思维能力提出了较高的要求,这意味着在小学数学教学中培养学生应有的数学思维能力,这是教师当前非常重要的数学教学任务。数学教师在完成该教学任务的过程中,应在循序渐进的原则基础上,采取新型有效的教学策略,保障小学生数学思维梯度的提升。基于此,本文主要围绕着核心素养理念的要求,针对小学数学教师如何促进学生数学思维梯度发展而展开分析。
DOI
pj0v3ke8dy/5159299
作者
谭红彩
机构地区
湖北省野三关镇幼儿园 444324
出处
《中小学教育》
2021年3期
关键词
核心素养 小学数学 思维梯度
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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