摘要
摘要:在对高中生学进行教学时,老师可能需要借助一些辅助手段,才能达到较好的教学效果,学生也能更好地理解、掌握知识点,而5E教学就是一种非常适用于高中生物教学的方式。5E教学属于构建教学模式,它强调的依然是需要以学生为中心,借助实验或调查来对学习中的问题进行解答。5E教学中比较强调小组的建立,以探索为主要方式,对理论知识展开深入的理解和构建。5E教学模式一共分为加入、探索、释疑、拓展和评论五个部分。本文以人教版高一里的《物质跨膜运输的实例》为例,对在高中生物教学中运用5E模式展开分析。
出版日期
2021年04月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)