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“导学互动”模式在初中数学教学中的实践研究

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摘要摘要：随着教育改革的深入推进，初中数学更多的是强调学生自主学习。“导学互动式”教学模式的设计，能使学生在课前、课中和课后三个阶段有效整合知识点，提高自主学习效率。教师要不断优化数学课程设计，培养学生的独立思考能力，实施小组互动合作，加强课后知识的巩固和总结，促进初中数学导学互动教学模式的结构优化和教学创新。

DOI 2d3727vl49/5151319

作者马雪峰

机构地区西宁市回族中学 810000

出处《教学与研究》 2021年03期

关键词初中数学导学互动应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）