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基于家国情怀理念的高中历史教学策略探究

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摘要摘要：《普通高中历史课程标准（2017年版）》将家国情怀列为历史学科的五大核心素养之一，并提出教师指导学生学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问题，以服务国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。现在的青少年学生生活在和平年代，虽然从小也接受爱国主义教育，但对爱国主义的理解往往比较空泛，并没有内化到真实的情感中。历史课堂应该承担起这一使命，不仅要让学生学习到历史知识，更要使学生在历史学习中感受历史的力量，提升历史思维，增强民族自尊心、自信心和认同感，从而加强民族凝聚力和社会责任感。鉴于此，本文对基于家国情怀素养素养的高中历史教学策略进行了探索。

DOI kd2y88gxj6/5106438

作者王伟

机构地区浙江省杭州市萧山区第五高级中学 311200

出处《教学与研究》 2020年33期

关键词家国情怀高中历史教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）