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中职数学教学案例改良反思探究

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摘要摘要：中等职业数学教学中案例引用的现状表明，在此过程中，许多教师未能发挥学生作为课堂主体的作用，习惯于引用单一形式的教学案例，这导致课堂教学案例的综合性较低，严重降低了教学案例的引用效率。为了改善这种状况，中等职业数学教师应坚持“以学生为中心”的教学思想，积极探索更有利于学生学习的案例教学。结合教学经验，作者对中等职业数学教学案例的改进必要性和改进策略进行了详细的探讨，以期提高其在案例教学中的应用能力。

DOI kd2y801xj6/5102286

作者郑雯

机构地区重庆市云阳职业教育中心

出处《教育学文摘》 2021年1期

关键词中等职业数学教学探究改良反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）