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如何巧用“思维导图”开展小学语文高段习作教学研究
如何巧用“思维导图”开展小学语文高段习作教学研究
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摘要
摘 要:相对比文字而言,图形能够以更加生动形象的方式将知识展现在学生面前,在理解图形的过程中学生也能够逐渐建立起更为完善的思维体系,所以在语文教学的过程中融入思维导图练习,是当前语文学科教学发展的重要方向之一。文章以思维导图为重点,对思维导图在小学语文课堂中的应用进行分析,希望能够对相关教学领域提供有益建议。
DOI
7j6wzmy740/5099718
作者
杨雅琴
机构地区
山西省临汾市东关学校 041000
出处
《教育学文摘》
2021年1期
关键词
思维导图
小学语文
习作教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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