首页 > 《教育学文摘》 > 2021年1期 > 研读标点，细致教学——浅谈小学语文标点符号教学

研读标点，细致教学——浅谈小学语文标点符号教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：标点符号是小学语文课程的重要组成部分，属于学生语文学习的基础内容。但就目前小学语文标点符号教学现状而言，其教学并不乐观，学生的标点符号认识与使用并不熟练，严重影响了学生后续语文的深度学习。文章将研究重点放在小学语文标点符号教学上，力求在研读标点中落实细致教学，解决目前小学语文标点符号教学存在的问题，探析具体解决策略。

DOI 54kxzexejk/5099709

作者冉小芳

机构地区安徽省宿州市灵璧县灵城镇东北小学 234200

出处《教育学文摘》 2021年1期

关键词小学语文标点符号教学对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）