小学数学课堂与信息技术教学的有效融合

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摘要 摘要:众所周知小学生的理解能力是非常差的,所学习的知识内容有一点的难度就会花费教师大量的时间进行讲述在,还有一个原因就是因为小学生的想象力是特别的丰富,教师所讲解的知识内容学生在学习的过程中会按着自己的想法去理解,这就造成了认知偏差,因此教师在日常的教学过程中就需要按着学生的逻辑思维来进行知识内容的讲解,这样才可以有效的提高学生的学习速率,本文就小学数学课堂与信息技术教学的有效融合进行探讨。
出处 《中小学教育》 2020年20期
出版日期 2021年03月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)