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巧用课堂评价激活课堂活力

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摘要课堂教学评价具有重要的导向功能；考核鉴定功能和教学信息反馈功能，是落实素质教育、提高课堂教学质量的重要途径之一。课堂评价在具体的教学过程中，是教师对学生的学习状况表现出来的高超的评价艺术．是其中必不可少且非常重要的一个方面．这里学习状况包括学生在学习中表现出来的学习态度、学习信心、学习效果等。如果课堂评价运用得好，它对于创造学习氛围，激发学习兴趣，调动积极思维，增强克服困难的决心，起着不可低估的作用。相反的，如果课堂评价不当，有可能会使学生的积极性和主动性受到挫伤，会闭塞学生创造性思维，会削弱学生的自信心和进取心，其副作用也不容忽视。

DOI ojzlvxv0d5/507746

作者杨维

机构地区不详

出处《福建教学研究》 2007年3期

关键词课堂评价课堂活力学生创造性思维课堂教学评价巧用激活

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2007年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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福建教学研究

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