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善问引思，灵动教学——刍议初中数学问题情境的有效创设

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摘要摘要：新时代教育理念的逐渐成形与发展，使得传统课堂以“知识灌输”为主要内容的教学方法已经与时代教学所脱轨，教师在课堂教学组织过程中，既要把握知识传授和能力培育的要点，同时也应时刻保持良心化课堂氛围，激发学生的兴趣和积极性，从而突显学生课堂主体的地位。融入问题情境化课堂教学是初中数学学科教学的良好切入口，根据教学的知识内容设定相应的课堂情境，进而能够让学生全身心投入初中数学的学习当中，稳步提升初中数学课堂的教学质量和水平，同时也呼应现代素质化教育的新要求。

DOI 54kxlon3jk/5056857

作者沈军辉

机构地区浙江省宁波市海曙区高桥镇中心初级中学 315171

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词善问引思初中数学问题情境教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）