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小学中高年级作文教学探究

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摘要摘要：写作的本质是一种对话。对儿童而言，学习写作既是一种与读者对话的过程，更是一种自我对话的过程。在此过程中，教师要完成的使命是帮助儿童在这个对话中能够全身心地参与以及个性化地表达，以写出情感真挚、内容丰富、立意深远的习作。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学中高年级作文教学探究提出了一些建议，以供参考。

DOI 7dm0126ojn/5056730

作者吴伟

机构地区广西钦州市浦北县江城街道塘头小学 535099

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词小学中高年级作文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）