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错题本在小学低段数学中的有效应用

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摘要摘要：本文主要从低年段学生心理特点以及遗忘曲线、系列位置效应等心理学分析学生错题频繁产生原因，重点从学生和教师两个角度阐述错题本的几个有效应用：学生复习整理好助手以及习惯养成好帮手；教师因材施教的依据以及反思课堂的好助手。

DOI zdlvp0kz4l/5042864

作者马敏敏

机构地区佛山市南海区里水镇和顺中心小学 528200

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词错题本低年段习惯养成

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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