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保障青春期健康——如何在初中生物课堂有效渗透性教育

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摘要摘要：初中阶段作为学生成长关键期以及走向成熟的过渡期，学生在生理和心理上都发生了转变。在此问题多发的青春期阶段，教师以及家长加大对于孩子青春期心理与生理健康教育，合理、有效的渗透性教育极为关键。初中生物学科对于帮助学生树立正确的性别认知，帮助学生正确看待身体变化具有重要作用。因此，初中生物教师作为学生青春期阶段健康教育的主力军，应认识到在生物课堂中渗透性教育的必要性与原则，结合教学实践，强化学生生命观念，增强社会责任感，树立正确的性观念。

DOI 7j6we00740/5042742

作者何小燕

机构地区广东省云浮市云城区河口中学

出处《中国教师》 2020年31期

关键词青春期健康性教育生物课堂策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）