首页 > 《中国教师》 > 2020年31期 > 浅谈高中数学教学中数学思维能力的培养探究

浅谈高中数学教学中数学思维能力的培养探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】高中阶段的数学知识较为复杂抽象，对学生的个体思维能力有着较高的要求。学生的数学思维能力会在很大程度上影响他们的数学学习效果，数学思维能力的缺乏是许多学生感到困扰的问题。在以前的高中数学教学中，大多通过采用题海战术的方式，以促使学生形成惯性思维，但这种方式难以使学生形成自己的数学思维模式，教学效果并不理想。为了提升数学学习的效率和质量，教师应当从我国教育体制的要求出发，改变填鸭式的教学方法，通过科学有效的方式来培养学生的数学思维能力，以促进其数学综合素养的有效提升。

DOI 34goel00d9/5042579

作者桂浩文

机构地区营山中学

出处《中国教师》 2020年31期

关键词高中数学思维能力培养教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）