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“图像识读”素养下高中美术鉴赏教学研究
“图像识读”素养下高中美术鉴赏教学研究
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摘要
摘要:美术课堂能够使学生摆脱学习压力,投入艺术的海洋。教师应该利用美术教学的优势,让学生在鉴赏的过程中逐渐形成良好的审美素养,适当调节情绪,感受到艺术的魅力。
DOI
wjvoky3647/5015626
作者
孙晓蕊
机构地区
山东省招远第一中学 265400
出处
《教学与研究》
2020年29期
关键词
图像识读
学科核心素养
美术鉴赏
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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