小学高年级信息技术教学生活化研究

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摘要 摘要:当前,小学教育充分引入多元化的信息技术教学课程,帮助学生们提高综合素质能力。但在目前的教学过程中,往往出现着理论忽视实际作用的倾向,导致学生们对于信息技术概念的理解不足,学习枯燥乏味。由此作为契机,本文讨论了当前小学生信息技术课堂出现的问题,并提出生活化的趋势引导,帮助小学技术信息课堂得更加高效进行,帮助我国的教育改革制度深入推进。
作者 韩霄
出处 《中小学教育》 2020年29期
出版日期 2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)