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高中英语阅读教学的障碍及策略探讨

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摘要

摘要：

说到高中英语阅读教学，相信很多教师都会有感而发，认为现今的学生不够配合，最终所呈现的效果不尽如人意。我们不能将问题简单归咎于某一方面，但可以充分肯定的是，英语教学出现了问题。传统理念和要求对学生弊大于利。从核心素养出发构建高效英语阅读课堂是走出困境的有效途径。本文基于高中英语阅读教学的障碍及策略探讨展开论述。

DOI 54y01ky9d0/4866076

作者李婧

机构地区湖南省邵阳市新邵县新邵八中422900

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词高中英语阅读教学障碍策略探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）