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怎样提高农村学困生的数学学习质量

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摘要摘要：结合农村小学学困生形成的原因，提出转化策略，不断帮助有学习困难的学生建立自信心，激发他们的学习热情和学习欲望，不断培养兴趣，提高数学意识，确保教学效果，提高教学质量。

DOI rdx2gl31jl/5014473

作者贺朝文

机构地区贵州省兴仁市巴铃镇巴铃小学贵州省黔西南布依族苗族自治州562399

出处《中小学教育》 2020年29期

关键词学困生差生转化教学管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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学困生差生转化教学管理

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