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小学高年级习作教学有效策略探究

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摘要摘要：写作是语文教学的重要组成部分，有效的写作活动，既能够锻炼学生的思维能力，又能够促使学生加强对字词语句的理解和运用，还能够培养学生的想象能力以及创作能力。然而由于多种因素的综合影响，致使很多学生在写作时总是感觉无内容可写，总是感觉不知道写什么，或者是写出的内容前言不对后语，没有一定的条理性和可读性。其实，写作是一种厚积薄发的学习活动，其需要学生具备扎实的语句表达能力，需要学生积累大量的写作素材。因此小学语文教师要引导学生加强日常学习与生活中的积累，包括写作素材以及语言表达方式和技巧的积累等，从而让学生厚积薄发，妙笔生花。

DOI 54kx2x1ljk/4999157

作者廖锂苍

机构地区新疆维吾尔自治区伽师县米夏乡第一小学，新疆伽师，844300

出处《中小学教育》 2020年28期

关键词小学作文厚积薄发写作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）