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由隐渐显，从虚向实例谈数形结合思想在小学三年级的数学

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摘要摘要：伴随着课堂的不断改革变化，小学数学课堂也需要改变传统的教学方式，以往的教学方法已经不能满足现阶段的学习要求，所以教育工作者要寻找新的教育方法。采用用数形结合的方法帮助学生构建一个数学和图形之间的立体关系，这样在有效降低解题难度的同时提高了整体的学习效率。

DOI rdx29vmyjl/4998997

作者罗腾

机构地区浙江省慈溪市沧田实验学校 315326

出处《中小学教育》 2020年28期

关键词小学数学数形结合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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