初中音乐课堂教学单元整合设计优化探析

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摘要 摘要:在初中阶段学生正处于身心发展的关键时期,个体差异较为明显,学习效果也不同。在新课程改革持续深入发展背景下,素质教育提出了加强学生主体地位,音乐教学中急需要对教学方式进行改革和优化。对此,本文主要对人民音乐出版社七年级上册第一单元《歌唱祖国》进行单元整合设计,考虑单元教学目标,实现知识体系的统一和整合,实现层层递进,提升课堂教学质量。
出处 《中小学教育》 2020年28期
出版日期 2021年01月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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