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浅谈对教师职业身份和法律身份认识和理解

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摘要摘要：在知识经济时代，将教师定位为蜡烛燃烧自己成就学生，定位为春蚕吐尽精华，牺牲自己;誉为园丁，依据自己的观念思维修剪学生，显然是很不恰当的。一味地追求学生主体地位，忽视教师的地位也是不合适的。

DOI pd5gke8wj7/4992995

作者肖健

机构地区重庆师范大学重庆北碚 400700

出处《中国教师》 2020年26期

关键词中小学教师法律身份

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1肖健. 浅谈对教师职业身份和法律身份认识和理解.教育学,2020-12.
2吴泓霖,陈美伶. 浅谈对中小学教师职业身份的认识与理解.教育学,2021-07.
3曾维鑫,白韵涵. 浅谈中小学教师职业身份.教育学,2020-08.
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5周楠. 对当前中小学“教师”法律身份的认识和理解.教育学,2021-03.
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9秦柳. 浅谈对当前中小学教师法律身份的认识和理解.教育学,2020-10.
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来源期刊

中国教师

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