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初中数学教学中数形结合思想的合理运用

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摘要摘要：基于数形结合在初中数学教学中的应用，首先分析了初中数学教学中数形结合的原因。其次，结合思维运用的有效措施，分析了初中数学教师形成的原因，通过运用多媒体设备，运用数学实例，合理运用数形结合思维的三种策略。最后分析了数字在初中数学教学中的运用，结合教学思想，将抽象的问题具体化，有利于加深学生对数学知识的理解，提高学生的数学学习能力和解决问题的效率，促进学生更好地学习数学。

DOI rj88vg3kj0/4990782

作者梁兵

机构地区广西壮族自治区钦州市小董中学，广西钦州535000

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词数学教学初中数学数形结合思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）