摘要
[摘要]目的：分析临床路径教学法在骨科临床带教中的应用效果。方法：选取我院2018年8月~2019年6月期间骨科招收的实习生50名作为研究对象，将50名实习生分为实验组和对照组，对照组学生采取传统带教手段，实验组采取临床护理路径带教手段，分析临床护理路径教学法在骨科临床带教中的应用效果。结果：实验组实习生的理论知识考核评分、操作技能考核评分均高于对照组学生，采取临床护理路径教学方法后学生的成绩得到明显提升，两组对比具有差异表示统计学有意义（P〈0.05）。分析带教老师与学生对不同教学模式的满意度对比，实验组中带教老师和学生对带教手段的满意度均高于对照组，采取不同带教手段的老师和学生对各自的带教手段对比差异较大，统计学有意义。结论：在骨科临床带教中实施临床路径教学手段，不仅能够提高学生理论知识的掌握度、技能操作的专业度，还能得到学生对带教手段的认可，更好的融入到临床带教中，提高自身专业知识，更好的投入临床工作中。
出版日期
2020年12月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
