培智学校自闭症儿童教育适切性的思考

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摘要 摘要:特殊教育事业的发展使得自闭症儿童的受教育权利得到了有效保障。由于存在缺陷,自闭症儿童常常存在语言水平低,语言理解能力和表达能力较弱,缺乏学习兴趣,记忆力差,在课堂上注意力不集中,理解能力相对较差等状况。这就为培智语文课堂教学活动提出了更高的要求。需要教师能够借助更加生动形象,富有生活气息的教学情境激发学生的学习兴趣,使得学生能够积极主动的参与到课堂当中。通过有效的教学设计,使得语文课堂充满魅力,从而加强对自闭症儿童的思维引导,充分调动他们的多种感官,让他们能够结合具体的情境加强学习探究,弥补自身的认知缺陷,全面提升语文课堂教学质量
出处 《中国教师》 2020年24期
出版日期 2020年12月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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