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《中国教师》
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2020年24期
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高中数学分组教学的方法和途径分析
高中数学分组教学的方法和途径分析
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摘要
摘要:随着中国基础教育阶段的新课程改革不断推进,越来越多的高中数学教师开始在教学实践中注重运用分组的教学方法。分组教学不仅能够提升高中生的教学效率,还能帮助高中教师更深入地指导学生学生,提升课堂教学效率。本篇文章将主要探讨高中数学分组教学的方法和途径。
DOI
zdlexvr8jl/4957888
作者
谭家凤
机构地区
西昌市第二中学校615000
出处
《中国教师》
2020年24期
关键词
高中数学
分组教学
方法和途径
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年24期
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