摘要
摘要：当课程改革与现代信息技术相遇之后，改革的程度进一步得到了深化。微课程“翻转课堂”这一教学模式正是在此背景之下，逐渐走入了广大小学数学教育工作者的视野。在传统的小学数学课堂中，学生的数学学习很容易受到空间的限制，从而影响学生数学自学能力的养成。将微课程“翻转课堂”渗透到数学课堂教学之后，能够帮助学生突破学习时间以及空间的局限，去涉猎更多的额数学知识，使学生的数学核心素养能够汲取到更多成长的养分。因此，小学数学教师有必要在微课程“翻转课堂”的运用上花费更多的心思，除了需要提高微课程“翻转课堂”对小学数学课堂教学效率提升的重要性的认识之外，更需要对数学课堂教学中微课程的运用进行实践探索，以实现对学生数学能力素质性的培养目标。
出版日期
2020年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
