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基于统编教材的基础性、实践性、弹性、跨学科作业的设计策略

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摘要摘要：新课程改革背景下，为促进学生的语文学科核心素养实现发展，教师应重视根据小学语文统编教材的特征，对语文作业进行优化设计，重视增强语文作业的基础性、实践性、弹性，与此同时展开跨学科作业设计，以此充分发挥语文作业帮助学生进行复习巩固基础语文知识、推动学生展开综合语文应用实践的作用。本文主要结合统编教材的具体语文教学内容，分别探讨小学语文基础性作业、实践性作业、弹性作业和跨学科作业的实践设计策略，旨在提供具备一定参考意义的借鉴。

DOI lj1px8n5jv/4940768

作者毕孝春许美平

机构地区云阳县民德小学重庆云阳 404500

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词统编教材基础性实践性弹性跨学科作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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