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高中历史教学中历史解释素养培养的路径探索—以“雅典民主政治”一课为例

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摘要摘要：核心素养的培养是新课标背景下，将“立德树人”作为新时期教育工作开展的核心目标后所提出的主要教育教学目标。高中阶段历史课程教学中的核心素养培养，包括了多个方面的内容，历史解释是其中非常重要的组成部分，本文以高中历史课程的教学为例，探讨如何将这一核心素养的培养与常规的课程教学相结合。

DOI pj0pmv98dy/4930099

作者梁志敏

机构地区广东省湛江市徐闻县徐闻中学 524100

出处《中国教师》 2020年22期

关键词高中历史历史解释核心素养培养路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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