首页 > 《中小学教育》 > 2020年23期 > “支架式教学”内涵及其在高中生物教学中的应用研究

“支架式教学”内涵及其在高中生物教学中的应用研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：伴随着新课改的推行，高中生物教学理念也发生了一定的变化。新课改背景下的高中生物教学开始更加注重学生知识的形成与获取过程，注重学生学习的自主性与探究性。而这种探究式教学就需要教师提前做好准备开展支架式教学，这样，不仅可以帮助学生达成学习目标，还可以有效地提升学生的学习效率。

DOI n49proo9jy/4924959

作者吴群

机构地区厦门双十中学

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词支架式教学高中生物应用研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1曾德莲. “支架式教学”在高中生物教学中的应用研究.文学理论,2019-01.
2李玉佩. “支架式教学”在高中生物教学中的应用.教育学,2020-10.
3郑榕芳. 支架式教学在高中生物教学中的应用体会.教育学,2020-04.
4吴英强. “支架式教学”在高中生物教学中的应用探讨.教育学,2021-01.
5王文瑞. "支架式教学"在高中生物教学中的应用探究.教育学,2021-03.
6何敏. 探究“支架式教学”在高中生物教学中的应用.教育学,2020-07.
7张聚杰. 探究“支架式教学”在高中生物教学中的应用.教育学,2020-12.
8丁晶晶. 浅谈“支架式教学”在高中生物教学中的应用.教育学,2023-03.
9秦斌. 支架式教学在高中生物学教学中的应用.教育学,2022-07.
10林恩. 浅谈支架式教学在高中生物课堂中的应用.教育学,2022-07.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

支架式教学高中生物应用研究

返回顶部