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小学语文个性化阅读教学策略研究

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摘要摘要：所谓的个性化阅读教学，即为使得学生成为阅读的主体，引导学生真正地体验与实践阅读。为了有效培养学生的阅读能力，掌握科学的阅读技巧，提高阅读教学有效性，那么小学教师就要积极地开展个性化阅读，要尊重学生的个性化差异。优化阅读方法与阅读模式，为学生提供独立思考、独立阅读的机会，从而有效地激发学生的阅读热情，提高学生的阅读素养。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学语文个性化阅读教学策略研究提出了一些建议，仅供参考。

DOI rdxvm8m94l/4921225

作者石琰宁

机构地区广西百色靖西市第二小学 533800

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词小学语文个性化阅读教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）