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“游戏故事”情境下谈课程的改革研究——以幼儿园晨间户外活动中“游戏故事”的观察研究为例

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摘要摘要：在游戏情境下进行课程教学改革对提升教学的针对性与教学效果有积极作用，教师要充分利用“游戏故事”来观察幼儿。本文对幼儿园晨间户外活动中“游戏故事”的观察进行了研究，并提出了一些建议，以期能够给幼儿教师的教学活动提供参考。

DOI 3j7pye1gj1/4904853

作者余爱平

机构地区浙江省杭州市临安区西墅幼儿园浙江杭州 311300

出处《时代教育》 2020年8期

关键词游戏故事晨间户外活动教学改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

时代教育

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游戏故事晨间户外活动教学改革

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